标签：家有小棉袄 第7页

一个真实的故事 2019年，我遇到了7岁的小宇（化名）。他坐在咨询室的角落，紧紧抱着妈妈的手臂，不敢看我的眼睛。 妈妈说："老师，小宇上学一年了，还是认不全拼音，数学也只会数到20。班主任建议我们去医院检查，说可能有问题……&qu...

开始之前的一个比喻 想象你要带一个孩子去一个他从未去过的地方。你会怎么做？ 错误做法：直接拉着他走，不管他是否准备好 正确做法：首先了解他在哪里（起点），确认要去哪里（目标），然后规划最佳路线（策略） **IEP设计就是这样一张"...

回顾：我们已经走了多远 在Day 28-1中，我们完成了IEP设计的前两步： ✅ 步骤1：全面评估 - 从五个维度真正"看懂"一个孩子 ✅ 步骤2：确定目标 - 用SMART原则设定清晰可达的目标 今天，我们要完成最关键...

第一次见面：一个被误解的孩子 2019年秋天，7岁的小宇（化名）第一次走进我的咨询室。 他紧紧攥着妈妈的手，眼神躲闪，身体微微后缩。妈妈的眼圈红红的，显然已经哭过。 妈妈的叙述： "老师，我们真的走投无路了。小宇上一年级快一年了，...

步骤4：配置支持资源——为小宇搭建成功的脚手架 环境调整 学校环境： 我与班主任进行了深入沟通，达成以下协议： 座位调整： 小宇坐在第二排靠窗位置（减少干扰，光线充足） 旁边是班上最有耐心的女生小雅，她愿意帮助小宇 差异化教学： 允许小宇使...

第一印象：一个让老师头疼的"天才" 2020年春天，我接到一位焦虑的妈妈的电话。 "老师，我儿子小杰今年10岁，四年级。智商测试145，但学校说他是'问题学生'，要我们带他去看心理医生……" 电话那头...

步骤3：策略设计——为2E儿童定制的三层支持系统 第一层：认知挑战——让天才的大脑吃饱 问题：普通课堂对小杰来说太简单，他10分钟就完成了别人50分钟的内容，然后开始捣乱。 策略：课程压缩与拓展（Curriculum Compacting）...

家长的心路历程：从绝望到希望 妈妈的访谈（90天后） 我：三个月前，您最大的担心是什么？ 妈妈：（眼眶湿润）三个月前，我每天都在崩溃边缘。学校打电话说小杰又和老师顶嘴了，又和同学打架了。我去接他时，其他家长看我的眼神都是异样的，好像在说：你...

一个让人心碎的真实故事 2023年，我在上海一家标榜「瑞吉欧理念」的幼儿园观察时，看到了这样一幕： 中班教室里，5岁的小雨蹲在角落，用积木搭了20分钟的「恐龙世界」。她刚搭好最后一块，兴奋地跑去叫老师：「老师你看，这是霸王龙的家！」 老师远...

开篇案例：两位教师的天壤之别 场景：4岁孩子在建构区用积木搭建 教师A的做法（放任型） 小明用积木搭了一个高塔，倒了，再搭，又倒了。 教师远远看着，心想：「这是儿童主导学习，我不该干预。」 小明玩了30分钟，一直重复「搭-倒-搭-倒」，最后...

一个让无数父母泪目的真实故事 2023年秋天，北京某小学二年级的教室里，8岁的小宇（化名）又一次把同桌的铅笔盒扫到地上。这已经是本周第三次了。 传统惩罚型家长会怎么做？ "你怎么这么不听话！罚你一周不许看电视！" 骄纵型...

从理念到实践：5个改变亲子关系的神奇工具 2024年春天，上海的陈女士参加了正面管教工作坊。她带着8岁儿子的"问题清单"来的：不写作业、发脾气、顶嘴、兄弟争吵…… 三个月后，她在家长群里分享："我以前以为管教就...