标签：家有小棉袄 第6页

为什么需要构建「专业知识图谱」？ 经过Day 1-21的学习，你的大脑里已经有了大量的知识碎片： 皮亚杰的认知发展理论 依恋理论的4种类型 执行功能的3大核心 5层案例分析模型 各种评估工具和干预方法 但是，碎片化的知识≠可用的专业能力。 ...

一个让人心痛的真实故事 李老师是一位有8年经验的幼儿园教师。她为孩子们精心准备了一个月的「恐龙主题课程」： 第一周：认识恐龙的种类（霸王龙、三角龙、剑龙...） 第二周：恐龙的生活习性（吃什么、住哪里...） 第三周：恐龙灭绝的原因（小行星...

一个让所有教师都困惑的问题 在UbD工作坊上，一位小学老师举手提问： "我知道要找'持久理解'，但教材上每一页都很重要，我怎么知道哪个才是'持久的'？我总觉得都重要，删不掉..." 这个问题引发了全场共鸣。90%的老师都...

一个让所有人震惊的实验 2018年，斯坦福大学做了一个著名的教育实验。 研究者找了两组小学生，让他们学习「浮力」的概念。 A组（传统评估）： 学习2周后，做一份试卷 问题："什么是浮力？""浮力的公式是什么？&...

一个让所有人反思的课堂对比 同样是教「光合作用」，两位老师的课堂完全不同： A老师的课堂： 播放PPT，讲解光合作用的定义、公式、条件 学生记笔记，抄写重点 做练习题：「光合作用需要哪些条件？A.阳光、水、二氧化碳 B.阳光、氧气、水」 课...

为什么选择这个主题？ 「生态系统」是一个完美的UbD主题，因为： ✅ 适合建立深度理解：不是孤立的事实，而是系统性概念 ✅ 跨学科整合：涉及科学、数学、语文、社会 ✅ 真实世界联系：环保、气候变化、生物多样性都是现实问题 ✅ 容易观察和体验...

「老师，我们能不能上课玩游戏？」 当8岁的小宇在数学课上这样问时，他的老师陈老师笑了笑说：「我们一直在玩游戏啊。」 小宇困惑地看着黑板上的分数运算题，摇摇头：「这哪是游戏？这是作业。」 这个真实的课堂片段，揭示了教育界最大的认知误区之一：我...

一个震撼的发现：同样是「玩」，大脑的反应完全不同 2019年，斯坦福大学神经教育实验室做了一个实验，彻底改变了我们对游戏化学习的认知。 他们让两组8-10岁的孩子分别： A组：玩30分钟《我的世界》（Minecraft）纯娱乐模式 B组：玩...

一个改变一切的框架 2016年，美国游戎化学习研究者Karl Kapp和他的团队，经过10年跟踪研究了50000+游戏化学习案例，发现了一个震撼的规律： 成功的游戏化学习都包含6个核心要素，缺一不可。 他们将这些要素提炼成一个易记的框架：R...

继续RECIPE模型的探索 在上一节中，我们深入学习了RECIPE模型的前三个要素：Rules（规则）、Exploration（探索）、Choice（选择）。这三个要素为游戏化学习奠定了坚实的基础。 现在，让我们继续探索剩余的三个要素，它们...

你已经掌握了RECIPE模型的理论，现在是时候实战了！ 在Day 26中，我们系统学习了游戏化学习的六大要素： R - Rules（规则） E - Exploration（探索） C - Choice（选择） I - Interaction...

从Day 27-1，我们已经完成了RECIPE模型中R、E、C、I、P五个要素的设计。现在让我们完成最后的情感设计，并展示完整的4周教学计划。 ❤️ 深化情感连接：让数学学习充满温度 情感设计的四个层次 1. 趣味层：让学习变得好玩 月球城...